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喜看副科变主菜

2019-04-22 14:40:11 | 来源: 网络

市湘郡铭志学校约请2016年里约奥运会女子69公斤级举重向艳梅为该校第二届体育节启幕,希望以榜样的气力激发学生们参加体育运动的热忱,这不但反映出该校订学生体育工作的重视,也反映出当前学校育人方向的新变化:体育等所谓的“副科”不再可有可无,而是真真正正成为学校教育教学工作的重要内容之一。

曾几何时,由于人材评价与提拔机制较为单一,音体美等学科一直被排在语数外等所谓的“主科”以后:课表上没地位、课时上受排挤、课堂上没效果,乃至很多音体美专业教师“被迫”转行,一个令人痛心的恶性循环就此产生。虽然“全面落实素质教育”的要求提了又提,教育行政部门再三告诫,但只要“考考考”还是“老师的宝贝”,那末,“分分分”就必定还是“学生的命根”,“副科”就“转不了正”。

随着教育改革的不断深化,人材评价与提拔方式已逐渐告别“唯分数论”,变得更加多元化,一大批在音乐、美术、体育、计算机等学科领域具有专长的学生脱颖而出,通过在专业上的不断探索圆了大学梦,乃至迎来了人生、事业的成功。我省将于明年正式推行的高考综合改革,更是提出将建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制,从而破解“一考定终身”和“唯分数论”等困难。

人材评价与提拔方式的转变,也倒逼着教育行政部门、各级各类学校更新教育理念,建立并完善与“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”这1培养目标相适应的教育教学体系。这些年来,学校里也确切出现了喜人的变化:操场上跑跑跳跳的学生多了,音体美教室里的学生多了,课余时间参加兴趣小组的学生多了……但是,这些还远远不够。在全面落实素质教育的当下,依然有极少部份学校对“全面发展”缺少足够的认识,大搞“应试教育”那一套;极少部份教师依然坚持“分数是学生好与差的标准”,置“全面成长”于不顾;少部份家长依然认为“只有成绩好,才是真的好”,于是校内减负校外增负,想尽办法送孩子去各种补习班……

全面深化改革迈入深水期,教育领域改革也不例外。就学校而言,要真正办好人民满意的教育,就必须全面落实素质教育要求,加快构建与经济社会发展相适应的现代化大教育发展格局,要不断拓宽育人的渠道,积极搭建丰富多彩的成长平台,从而让学生在参与中学习、参与中成长,终究实现德智体美的全面发展。( 李超)

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